Introduccion.
Como ya se ha abordado en los antiguos temas del blog hablaremos sobre la caracterizacion de la orientacion educativa, y como esta esta muy involucrada con el tutor, del archivo del que se obtubo esta informacion, a nosotros como equipo solamente nos correspondio abordar en especifico este tema, en la cual hablaremos de como el tutor es un guia del alumno en el transcurso de su ciclo escolar, hacer que el alumno se adapte al nuevo entorno que año con año cambia para el alumno, corregir sus inquietudes que tengan en cuanto la cuestion academica y personal, tratar de mantener un vinculo de confianza para que el alumno pueda desenvolverse con ayuda del tutor.
Hablaremos de sus principales funciones que debe desempeñar el tutor con el alumno, mas sin embargo en seciones pasadas hablamos que cualquier profesor puede ejercer el papel de tutor en un grupo.
Ya que existe dos tipos de asesoria, la asesoria grupal e individual, sabemos que la grupal es tratar a los alumnos de manera que todos o la mayoria esten en el mismo lugar al mismo tiempo trabajando con todos, y la individual que es en especifico con cada alumno que presente una necesidad, es por esta razon que es necesario crear las principales funciones que debemos desempeñar con los alumnos para poder llevar a cabo una buena asesoria.
Desarrollo.
CARACTERIZACIÓN
DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
La consejería académica, se concibió como la
orientación educativa, se realiza con el alumnado en la trayectoria de su vida
escolar, fomentando los conocimientos habilidades y destrezas.
Las principales
defunciones de la orientación educativa son:
·
Permitir al alumnado poner en práctica sus
habilidades psicológicas y sociales, favoreciendo una integración con la
institución y adaptación en el entorno escolar.
·
Propiciar a los alumnos el desarrollo de
aptitudes comportamientos, hábitos y habilidades favorables para la vida para
lao que se requiere el autoconocimiento para el establecimiento de la
estructura de su personalidad y bienestar, tanto personal como social.
·
Propiciar a al alumnado conocimientos
relacionados con el acto de aprender y estrategias que le permitan una mejora
en su aprendizaje así como adquisición de hábitos y técnicas de estudio
·
Asesorar al alumnado en cuanto a tomas de
decisiones respecto a la elección de diferentes opciones educativas que ofrece
el entorno.
Servicios de
información
El estudiantado cuando ingresa al bachillerato
requiere de contar con información necesaria y útil que le ayude a tomar
decisiones respecto a sus estudios. El orientador educativo debe poner a
disposición del alumnado todos los medios de difusión y recursos de información
como apoyo a becas, ofertas de trabajo y cursos de capacitación, entre otros.
Asesoría o
asesoramiento
Asesoría
individual:
Su propósito es prestar atención a los diversos
problemas que les aquejan, para así descubrir las causas y posibles soluciones
a los problemas que se plantean.
Asesoría grupal:
El orientador, facilita la interacción del alumnado
con el propósito de explorar sus ideas, actitudes, sentimientos y conductas
relacionadas con su desarrollo personal.
Enfoques
metodológicos
Son enfoques que
desarrollan la orientación educativa:
v Social:
el objetivo de la socialización es aportar herramientas para la vida y
promoviendo el desarrollo de competencias que les permitan incorporarse de
manera positiva a la sociedad, además de transmitir normas y valores sociales.
Constructivo:
Por medio de éste enfoque el alumnado es capaz de
construir sus propios conocimientos y explicar sus conductas, debido a que
comprenden
Clínico: El fundamento que sostiene este enfoque es
médico – clínico el cual parte del supuesto de que en el caso de la presencia
de conductas desajustadas por parte de una alumna o un alumno, se requerirá de
un tratamiento particular.
Conclucion.
A lo largo de la asignatura que llevamos de tutoria en este semestre de la licenciatura hemos logrado comprender que la tutoria, es un papel muy importante en el transcurso del alumno durante su periodo academico, pero para esto debemos de saber que hacer en el momento adecuado, crear confianza con los alumnos para poder conversar sobre las necesidades que presentan sean escolares como personales. En lo personal creo que aun nos falta mucho por aprender, ya que no sabemos con que tipo de necesidades nos podemos presentar con los alumnos en el dia a dia, y para esto tenemos que saber actuar de manera rapida ante los problemas que el alumno nos presente, debido a la sociedad de hoy en dia que cada vez las necesidades son mayores y son menores los alumnos , lo cual son problemas contemporaneos.
Es por eso que tenemos que actualizarnos ante los nuevos problemas presentados en las instituciones que afectan a los alumnos en su estancia en la institucion.
